Методичний супровід – найважливіша ланка системи становлення та безперервної освіти молодих вчителів іноземної мови

Волкова Ольга Євгенівна

вчитель англійської мови, спеціаліст вищої категорії, учитель – методист 

Запорізька гімназія №71 з поглибленим вивченням іноземної мови

Запорізької  міської  ради  Запорізької області

Адреса: 69035, м. Запоріжжя, пр. Маяковського, 8

 т.: (061) 233-87-11, (061) 233-73-82, (061) 233-71-32    

 E-mail: school-71@ukr.net       Сайт: http://school-71.zp.ua

Провідна педагогічна ідея досвіду: Створити умови для якісного подолання труднощів адаптаційного періоду, зростання рівня професійної компетенції.

Обґрунтування актуальності та перспективності досвіду: В умовах кардинального відновлення системи освіти сучасній школі необхідні професійно-компетентні, самостійно мислячі педагоги, психологічно та технологічно готові до реалізації гуманістичних цінностей на практиці, до включення в інноваційні процеси та якісній профільній освіті. Практика роботи з молодими вчителями показує, що особистісна та професійна адаптація молодого вчителя може протікати довгий час. Найбільшу важкість у початківців викликають питання дисципліни та порядку, методичне обґрунтування, оформлення шкільної документації, робота з батьками та найефективніше планування уроку.

         Основна мета роботи школи молодого вчителя постійне оновлення набору якісних послуг, згідно з вимогами часу, ефективне використання творчого ресурсу досвідчених вчителів, що створює умови для успішного професійного зростання та систематичної самоосвіти молодого вчителя.

Науково-теоретична база досвіду: 

• А.Т. Сорока. Сучасні виховні системи та технології; М.В. Гадецький, Т.М. Хлєбнікова. Організація навчального процесу в сучасній школі; С.Сорочинська. Методичний посібник з англійської мови для навчальних закладів України.
• Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи О.В. Овчарук.

Стисла анотація досвіду: 

• Заходи психологічного моніторингу;
• організація наставництва;
• індивідуальна діагностика та консультування;
• систематичний аналіз динаміки показників.

Результативність впровадження досвіду: Систематично проводиться різноманітна цілеспрямована, методична робота з молодими вчителями, що сприяє попередженню дезадаптацій та стимулює молодих вчителів до підвищення рівня професійної майстерності.

Репрезентація досвіду: Досвід може бути впроваджений в будь-якому загальноосвітньому навчальному закладі.

Теги:Професійна адаптація; нестандартні педагогічні ситуації; наставник; вчитель-початківець; аналіз та самоаналіз уроку; обмін досвідом; самоосвіта молодого вчителя.

Посилання на матеріали: http://vk.com/public112462579