Запорізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 78 Запорізької міської ради Запорізької області

Директор школи: Череповська Ольга Василівна

Адреса: 69005, м. Запоріжжя, Бульвар Центральний 12-А, тел. (0612)34-35-33 

E-mail: Schoolzp78@ukr.net

Провідна педагогічна ідея досвіду: Мета сучасної початкової школи — не просто давати знання, а формувати осо­бистість, яка хоче і вміє вчитися. Учитель має виступати в ролі помічника, організа­тора педагогічної взаємодії з учнем, спрямованої на розвиток активності, самостій­ності, пізнавальних, творчих здібностей, формування пізнавального інтересу, який характеризується  ініціативністю пошуків, самостійністю учнів у здобутті знань. Провідною педагогічною ідеєю досвіду є розкриття шляхів  практичного впровадження інноваційних технологій, методів  навчання,  які дозволяють активізувати пізнавальну самостійність учнів  початкових класів. 

У роботі представлені матеріали досвіду роботи,  пов'язані  з посиленням практичної спрямованості навчання, залученням особистого досвіду школярів, оволодінням уміннями  самостійно здобувати знання,  застосовувати знання в нових ситуаціях через запровадження таких технологій навчання як веб-квест технології, ігрові,  проектні технології тощо.

Обґрунтування актуальності  та перспективності  досвіду: (аргументація доцільності створення досвіду та коротка характеристика змісту досвіду і тих практичних проблем, які розв’язуються).

Актуальною задачею початкової школи  є   формування  самостійної пізнавальної діяльності учнів через впровадження у навчальний процес таких засобів активізації як системи пізнавальних і творчих завдань, застосування різних прийомів співробітництва і навчального діалогу, групової та індивідуальної роботи, що сприяє  розвитку  інтересів дітей.  Активізації самостійної пізнавальної діяльності учнів сприяють проектні, ігрові  та веб-квест технології. Робота містить авторські розробки веб-квестів, які вчитель розробив та запровадив у власну практику роботи.

Застосування веб-квесту в  освітньому процесі синтезує в собі переваги проектного методу та нові можливості використання Інтернет-ресурсів, що сприяють модернізації процесу навчання. Означена форма організації навчання має великий дидактичний потенціал, відповідає розвитку суспільства, допомагає організувати навчання за межами навчального закладу, що на сьогоднішній день є досить актуальним питанням.

   Науково-теоретична  база досвіду: Теоретичною базою досвіду є    наукові праці, в яких розкриваються шляхи підвищення рівня творчої діяльності, що передбачає активне застосування творчих умінь: дослідження С. Левчука, І. Каневської, О. Карпова, А. Маркова,   застосування інформаційного освітнього середовища й ресурсів Інтернет: А. Абросімова, М. Башмакова, В. Бикова, І. Захарова, Є. Полат, І. Робет, В. Солдикіна, принципи навчання Міжнародної  асоціації   продуктивних шкіл.

Стисла анотація  досвіду: В досвіді ґрунтовно викладено теоретичне обґрунтування впровадження інноваційних технологій навчання : психолого – педагогічні аспекти,  принципи, задачі, організаційні умови  навчально-виховного процесу у початковій школі. Саме застосування інноваційних  технологій навчання,  зокрема  проектних, ігрових  та веб-квест технологій  сприяє самостійній пізнавальній активності учнів, розвитку самостійної інформаційно-пізнавальної діяльності.  В роботі Попович Я.В. містяться практичні матеріали щодо запровадження    інноваційних технологій навчання (зокрема квести для учнів початкових класів), які  дозволяють   формувати активну та   творчу  особистість  дитини в її навчально-виховній взаємодії з іншими учнями та учителем. 

В роботі розкрито шляхи реалізації  ресурсно-орієнтованого  навчання, яке визначається як комплекс методів і засобів навчання, націлених на цілісний підхід до організації навчального процесу, який  зорієнтований не тільки на засвоєння знань і набуття навичок, а й на тренінг здібностей самостійного й активного перетворення інформаційного середовища шляхом пошуку та практичного застосування інформаційних ресурсів

Результативність впровадження досвіду: Позитивна динаміка  КВ – показників учнів з навчальних дисциплін.

Репрезентація  досвіду: Поширення досвіду через роботу у  шкільному та районному методичному об’єднанні вчителів початкових класів.

Посилання на матеріали: http://yanushca.blogspot.com/