Формування передумов національно-патріотичних почуттів в процесі ознайомлення з природою рідного раю засобами медіа-освіти
Формування передумов національно-патріотичних почуттів в процесі ознайомлення з природою рідного раю засобами медіа-освіти
Шурхал Олена Віталіївна, вихователь, категорія: спеціаліст, 8 тарифний розряд
Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 75 «Сонечко» Завідувач: Мирошник Світлана Миколаївна Адреса: 69095 м. Запоріжжя, вул. Гоголя 149-А Телефон: (0612) 62-33-81 е-mail:dnz-75@ukr.net
Провідна педагогічна ідея досвіду полягає у доцільному поєднанні традиційних та мультимедійних засобів навчання, визначені позитивного впливу на формування емоційно-ціннісних почуттів в процесі ознайомлення з природою рідного краю. Обґрунтування актуальності та перспективності досвіду
Актуальність проблеми обумовлена необхідністю виховання передумов патріотичних почуттів, починаючи з дошкільного віку. В цей період відбувається формування культурно-ціннісних орієнтацій духовно-етичної основи особистості дитини, розвиток її емоцій, відчуттів, мислення, механізмів соціальної адаптації в суспільстві, починається процес національно-культурної самоідентифікації, усвідомлення себе в навколишньому світі. Розроблені конспекти занять та створені презентації до них можуть використовуватися іншими педагогами з метою поширення та подальшого впровадження цієї технології в практику роботи з дітьми дошкільного віку. Науково-теоретична база досвіду
Концепція Національно-патріотичного виховання дітей та молоді.
Богуш А.М. Методика ознайомлення дітей з довкіллям у дошкільному навчальному закладі: Підруч. для ВНЗ/ А. Богуш, Н. Гавриш. – К., Слово 2008. У педагогічних працях Л. В. Купцова і Т. А. Прищепа «Інформаційні технології в роботі з дошкільниками і молодшими школярами», особливу увагу автори приділяють змісту навчання, тематичним та поурочним плануванням і дидактичного оснащення в педагогічному процесі Стисла анотація досвіду
Комплексно проаналізовано та узагальнено матеріал про особливості, мету та завдання виховання любові до Батьківщини у дошкільників в процессі ознайомлення з природою рідного краю засобами медіа-освіти.. Крім того, укладено список літератури за темою роботи, який може бути використаний для подальшого вивчення теми та розроблені конспекти занять, створені презентації до занять з методичним супроводом, які можуть бути використані у практичній діяльності вихователів.
Як показав досвід, використання засобів медіа-освіти має позитивній вплив на формування емоційно-ціннісних почуттів в процесі ознайомлення дітей дошкільного віку з природою рідного краю. При цьому акцент необхідно робити на красі, розмаїтті, багатстві та особливостях природного довкілля нашої країни, виховуючи любов до нього. Дошкільникам слід давати уявлення про різні типи природних ландшафтів України (гори, луки, степи, ліси, водойми тощо), її специфічний рослинний і тваринний світ, визначні природні об’єкти (найбільші річки, озера, найвищі гори, природні заповідники), характерні для певної місцевості кліматичні умови тощо.
Уміння бачити природу - перша умова виховання світовідчуття єдності з нею, перша умова виховання любові до рідного краю через природу. Воно досягається лише при постійному спілкуванні з навколишньою природою.
Дітей треба вчити бачити. Це означає не тільки показати, а й описати словесно. Результативність впровадження досвіду
Використання засобів медіа-освіти дійсно є ефективним і має позитивний вплив на розвиток пізнавального інтересу та їх активності.
За результатами спостереження за діяльністю вихованців діти найбільш активніше сприймають навчальний матеріал, більш уважніші, виявляють цікавість до теми. Зміст заняття визначається емоційно насиченим. Вихованці краще сприймають пропонований матеріал, надають більш розгорнуті відповіді з наведенням прикладів і цікавих відомостей, використовують в розмові уточнення, заперечення, логічно і послідовно будують розповідь, більш емоційні. Репрезентація досвіду
На засіданні Педагогічної ради дошкільного навчального закладу (ясел-садка) Протокол засідання №1 від 26.11.2015 року та в ході районного Тижня профмайстерності у лютому 2016 року
